Penerangan tugas guru kelas di sekolah di GEF

Tidak kira bagaimana orang menginginkannya, tetapi bertahun-tahun terbang tanpa henti, anak-anak membesar, dan pasti ada saat-saat penting ketika bayi semalam menjadi anak kelas satu. Dalam hidupnya ada perubahan yang memberi kesan besar terhadap pembentukan keperibadiannya. Seberapa berjaya seorang pelajar menghadapi banyak kesukaran dan sifatnya sangat berbeza bergantung kepada penyertaan dan bantuan yang diberikan kepada anak oleh guru kelasnya.

Ini bukan hanya seorang guru biasa, tetapi semacam mentor, yang bertanggungjawab terhadap nasib bangsanya yang masih kecil. Guru menjalankan aktiviti profesional, dipandu bukan hanya oleh nilai moral dan etika mereka, tetapi juga oleh peruntukan dokumen yang dikenali sebagai "Deskripsi tugas guru kelas". Artikel ini akan membantu memahami apa itu.

Huraian tugas guru kelas: untuk apa dan untuk apa?

Apabila seorang guru mengambil pekerjaan di institusi pendidikan sekolah, selain membuat kontrak pekerjaan, dia berkewajiban untuk membiasakan dirinya dan menandatangani dokumen penting lain. Kami bercakap mengenai apa yang disebut "Penerangan tugas guru kelas" dalam kalangan profesional. Penting untuk diperhatikan bahawa dokumen ini tidak dibangunkan untuk pekerja tunggal, tetapi untuk kedudukan tertentu. Dengan kata lain, deskripsi tugas guru kelas itu tidak bersifat peribadi dan mengatur prosedur untuk kerja (aktiviti) yang akan dilakukan oleh semua guru institusi yang memegang jawatan yang sesuai, tanpa pengecualian.

Tidak ada kandungan templat tunggal untuk dokumen tersebut. Namun, sebagai peraturan, instruksi tersebut mengandungi bahagian yang merangkumi klausa yang berkaitan dengan ketentuan umum, tugas, hak, tanggungjawab dan hubungan kerja.

Siapa guru kelas itu?

Kerja guru kelas adalah kerja keras yang patut dihormati dan pada masa yang sama kagum. Untuk mencari pendekatan individu kepada setiap pelajar, untuk dijiwai dengan masalahnya, dengan ikhlas berusaha memahami dan menolong, tanpa membahayakan pada masa yang sama, hanya seorang guru dengan panggilan yang dapat melakukannya. Tidak semua guru mampu menjadi mentor seluruh kelas dan bertanggungjawab terhadap setiap pelajar.

Secara tradisinya, seorang guru kelas dipanggil guru yang mewujudkan iklim dan keadaan yang baik untuk perkembangan intelektual dan psikologi kanak-kanak; jika perlu, buat penyesuaian tertentu terhadap sistem pendidikan yang diamalkan; menangani masalah organisasi yang berkaitan dengan sekolah dan aktiviti kreatif ekstrakurikuler pelajar; mengambil bahagian dalam menyelesaikan konflik yang timbul di kalangan pelajar, dengan guru, dan juga dengan ibu bapa.

Pengetahuan yang diperlukan oleh guru kelas

Huraian tugas guru kelas di sekolah, sebagai peraturan, mengandungi klausa yang menyenaraikan pengetahuan asas yang diperlukan oleh guru untuk menduduki jawatan yang sesuai. Oleh itu, guru mesti menunjukkan kecekapannya dalam:

• isu-isu pedagogi dan psikologi perkembangan kanak-kanak;
• ciri perkembangan fisiologi murid sekolah;
• peraturan dalaman dan dokumen lain institusi pendidikan;
• peraturan kebersihan sekolah rendah;
• keupayaan untuk memantau aktiviti dan kemajuan murid;
• pengetahuan mengenai teori dan kaedah kerja pendidikan;
• keupayaan untuk mengatur masa lapang pelajar;
• kemahiran memujuk;
• kemampuan untuk berkompromi dan memilih jalan terbaik untuk mengatasi sebarang situasi konflik.

Huraian tugas guru kelas di sekolah mungkin mengandungi keperluan lain untuk pengetahuan dan kemahiran guru yang ingin mengambil jawatan terhormat ini. Kriteria pemilihan yang ketat itu tidak sengaja, kerana bagaimana secara profesional anak-anak akan berkembang secara harmoni (baik dari segi intelek dan psikologi) bergantung pada kemampuan profesional guru.

Guru kelas dan tanggungjawab utamanya

Huraian tugas guru kelas pada Standard Pendidikan Negeri Persekutuan menetapkan bahawa dalam proses kerja guru mesti memenuhi tugas-tugas berikut:

• menganalisis masalah;
• untuk meramalkan perubahan yang memerlukan penyesuaian segera rancangan pendidikan;
• merancang perjalanan proses pendidikan, mengembangkan dokumentasi metodologi yang diperlukan, mengenal pasti tingkah laku pelajar yang menyimpang;
• menyelaraskan aktiviti murid semasa penyediaan dan pelaksanaan pelbagai aktiviti sekolah;
• menjaga keselamatan pelajar, sentiasa memeriksa kebolehgunaan peralatan sekolah, alat dan kaedah teknikal lain yang digunakan untuk tujuan pendidikan;
• menasihati ibu bapa mengenai isu-isu yang berkaitan dengan proses pendidikan;
• menilai tahap pendidikan pelajar dan prestasi sekolah mereka.

Guru kelas dan fungsinya

Penerangan tugas guru kelas di kelas rendah, serta di kelas menengah dan tinggi, menetapkan bahawa guru mesti memenuhi fungsi utamanya:

1. Merancang, mengatur dan mengawal proses pendidikan di kelas yang diketuai olehnya.
2. Untuk mewujudkan syarat-syarat yang diperlukan untuk pembangunan pelajar yang harmoni dan menyeluruh, serta dengan tujuan untuk mewujudkan harga diri dan rasa hormat terhadap orang lain di kalangan pelajar.

Apa hak yang dimiliki oleh guru kelas?

Tidak kira jenis institusi pendidikan sekolah, perihal tugas guru kelas tingkatan rendah di GEF mesti mengandungi bahagian yang menyenaraikan hak guru. Perkataan mereka mungkin berbeza, tetapi maknanya sama. Hak asas yang dimiliki oleh guru kelas adalah:

• hak untuk memilih kaedah dan bentuk pelaksanaan proses pendidikan;
• hak untuk menerapkan tindakan tatatertib ke atas murid-murid yang telah melakukan salah laku, akibatnya proses pendidikan tidak teratur;
• hak untuk meminta dan menerima dari maklumat pengurusan dan bahan metodologi yang diperlukan untuk pemenuhan kualiti tugas yang ditentukan oleh perihal pekerjaan;
• hak untuk memanggil wakil undang-undang pelajar di sekolah dan memberitahu mereka mengenai prestasi pelajar;
• hak untuk menuntut kepatuhan murid-murid terhadap standard tingkah laku dan Piagam institusi pendidikan;
• hak untuk meningkatkan tahap kelayakan profesional.

Tanggungjawab guru kelas

Bercakap tentang tanggungjawab guru kelas, adalah apriori yang menganggap bahawa guru itu secara peribadi bertanggungjawab atas pemenuhan mereka yang tidak betul. Bagaimana guru akan bertanggungjawab atas kesalahannya bergantung pada tahap keparahan mereka.

Tanggungjawab adalah bahagian yang tidak lengkap yang mengandungi perihal tugas guru kelas (pada tahun 2014 dokumen ini, atau ia dikembangkan lebih awal, tidak menjadi masalah). Oleh itu, keterangan kerja menyatakan bahawa:

• sekiranya berlaku pelanggaran yang tidak munasabah terhadap kehendak Piagam atau peraturan lain yang didokumentasikan dari institusi pendidikan sekolah, guru dihukum dengan hukuman tatatertib;
• kerana mengabaikan reka bentuk, penyelenggaraan dan penyimpanan dokumentasi sekolah guru kelas yang menunggu pemulihan sesuai dengan dokumen organisasi sekolah;
• sekiranya guru membiarkan dirinya menggunakan kekerasan fizikal atau mental terhadap pelajar tersebut, guru kelas akan menghadapi pemecatan. Di samping itu, agensi penguatkuasaan undang-undang mungkin berminat dengan tindakan guru;
• guru kelas bertanggungjawab secara kewangan kerana menyebabkan kerosakan pada institusi pendidikan.

  

Hubungan rasmi

Mengenai hubungan kerja guru kelas, perkara-perkara penting yang perlu diberi perhatian berikut:

• sesuai dengan susunan dalaman sekolah, guru kelas menggantikan rakan sekerjanya yang tidak hadir dengan perintah kepimpinan;
• guru kelas menyelaraskan rancangan yang telah dibangunkan untuk tahun akademik yang akan datang atau suku tahun dengan pengurusan kanan;
• secara berkala, guru secara bertulis melaporkan kepada pengarah atau timbalannya mengenai kerja yang dilakukan olehnya;
• kerap berkomunikasi dengan guru lain, pentadbiran dan pengurusan kanan sekolah, serta dengan ibu bapa murid mereka.

Guru kelas dan peranannya dalam membentuk keperibadian pelajar

Peranan yang dimainkan oleh guru kelas dalam membentuk keperibadian pelajar tidak boleh dipandang rendah. Ini disokong oleh perkara berikut:

• guru mewujudkan keadaan yang baik untuk perkembangan murid yang harmoni dan menyeluruh;
• memberi sokongan kepada pelajar dalam keinginannya untuk mencapai hasil yang sangat baik dalam pembelajaran dan aktiviti kreatif;
• membentuk kemahiran pelajar dalam mengekalkan gaya hidup sihat;
• membantu setiap kanak-kanak untuk menyesuaikan diri dalam pasukan dan masyarakat;
• seboleh-bolehnya mewujudkan syarat yang diperlukan untuk mengeratkan hubungan keluarga pelajar dengan ibu bapa mereka.

Seorang guru kelas yang baik yang mencintai kanak-kanak dan memahami spesifik psikologi kanak-kanak dan remaja menjadi anak sebagai teman sejati yang sentiasa bersedia memberikan sokongan dan pertolongan dalam masa-masa sukar.