Video: KOMPETENSI GURU ~ Pedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Sosial 2024, Julai
Salah satu bidang penyelidikan moden dalam psikologi pekerja dan pengurusan personel adalah kecekapan, kelayakan pekerja. Kompetensi profesional adalah lingkaran masalah profesional di mana individu berorientasi dengan baik. Pada masa ini, pekerja yang mempunyai kualiti profesional dan peribadi dianggap paling popular dalam masyarakat. Situasi di dunia moden memaksakan keperluan bukan pada pengetahuan khusus, tetapi pada kelayakan dan literasi orang.
Dalam kehidupan sehari-hari, bersama dengan istilah "kompetensi", konsep "kelayakan" dan "kompetensi profesional" digunakan. Setelah menganalisis kandungan definisi ini, kita dapat menyimpulkan bahawa mereka berbeza dalam jumlah, komposisi, struktur. Yang paling boleh diterima adalah tafsiran berikut mengenai kandungan perkataan "kompetensi":
- sistem pengetahuan dalam tindakan;
- kualiti dan sifat peribadi;
- Integrasi ZUN yang menyediakan aktiviti profesional;
- kemampuan dalam praktiknya untuk merealisasikan potensi mereka dalam aktiviti dalam bidang profesional dan untuk mengakui tanggungjawab atas hasilnya, keperluan untuk meningkatkan pekerjaan.
Mengingat kecekapan profesional guru, komponen berikut dibezakan:
- motivasi-sukarela, termasuk nilai, keinginan untuk bekerja dengan anak-anak, motivasi untuk belajar bentuk dan kaedah kerja baru;
- berfungsi, dicirikan oleh adanya pengetahuan dan kemahiran, memiliki teknologi pedagogi;
- komunikatif - keupayaan untuk berkomunikasi, berinteraksi, menyampaikan idea dengan jelas dan jelas kepada murid atau murid, pemilikan kemahiran komunikasi perniagaan;
- reflektif - keupayaan untuk menganalisis hasil kerja anda untuk menentukan potensi pertumbuhan profesional dan peribadi, pelbagai jenis pencapaian.
Pembentukan kecekapan profesional adalah asas kualiti profesional seseorang, yang bersifat integratif, dipertimbangkan secara agregat; prasyarat mereka sudah terbentuk pada peringkat latihan vokasional di institusi pendidikan khas yang lebih tinggi atau menengah. Penyelesaian kursus latihan semula di kursus pendidikan lanjutan harus dianggap sebagai proses pengembangan dan pendalaman kompetensi.
Kompetensi profesional adalah salah satu komponen terpenting dalam keperibadian pakar. Pada masa ini, banyak perhatian diberikan kepada latihan pekerja yang berkelayakan dalam sistem pendidikan.
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kemasukan orang tanpa pendidikan khas di institusi prasekolah meningkat. Upah rendah, tanggungjawab besar untuk kesihatan anak-anak, peningkatan dalam pelbagai tanggungjawab tidak menyumbang kepada pengisian kakitangan dengan pekerja yang sangat profesional. Pengenalan FGS baru dalam pendidikan memerlukan kehadiran baik di sekolah dan di institusi pendidikan prasekolah orang yang memiliki kompetensi profesional yang tinggi, untuk pembentukan di mana terdapat rangkaian latihan khas pascasiswazah yang dikembangkan.
