Pensyarah kanan universiti: perihal pekerjaan, tugas dan ciri kerja

Sekiranya anda seorang pelajar, kata-kata "rektor", "dekan", "profesor", "profesor bersekutu" dijamin akan menimbulkan nostalgia dan kagum anda. Dan menjelaskan syarat-syarat ini kepada "bukan pelajar" sangat sukar. Walau bagaimanapun, banyak orang melupakan kedudukan lain yang ada di setiap universiti - seorang guru kanan. Memahami fungsinya tidak mudah. Apakah perbezaan antara guru kanan dan guru? Dan bagaimana dia dikaitkan dengan penolong profesor? Mari cuba jawab semua soalan ini.

Siapa yang kita ambil?

Kedudukan guru kanan boleh diambil oleh seseorang yang mempunyai pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman kerja ilmiah dan pedagogi selama 3 tahun atau lebih. Sekiranya pemohon sudah mempunyai Ph.D., tempoh perkhidmatan mungkin kurang dari 1 tahun.

Mana-mana guru kanan universiti dilampirkan ke jabatan tertentu, bergantung kepada pengkhususan mereka. Oleh itu, semua aktivitinya berkaitan dengan pekerjaannya.

Pengetahuan dan latihan teori guru kanan

1. Seperti mana-mana pekerja negeri, guru harus dibimbing dalam Perlembagaan negaranya, undang-undang dan peraturan asas yang berkaitan dengan pendidikan dan asuhan.
2. Mengetahui teori dan kaedah praktikal mengurus sistem pendidikan (sebagai bakal dekan atau bahkan rektor); menyatakan standard vokasional menengah dan pendidikan tinggi.
3. Guru mesti mempunyai pengetahuan mengenai perancangan dan penyelenggaraan dokumentasi latihan, organisasi kerja metodologi dan ilmiah.
4. Setiap pendidik harus mengetahui keadaan terkini cabang ilmiah jabatannya, untuk mengkaji inovasi dan teori yang berkaitan.
5. Pengetahuan dan aplikasi praktikal kaedah pedagogi, psikologi dan budaya komunikasi adalah wajib bagi seorang guru kanan.
6. Memiliki maklumat asas mengenai fisiologi, pertolongan cemas dan kebersihan adalah perlu bagi setiap orang yang berkomunikasi dengan sebilangan besar orang dalam proses tersebut. Pensyarah kanan adalah satu kedudukan seperti itu.
7. Asas undang-undang pentadbiran, keselamatan kebakaran dan peraturan perlindungan buruh adalah bahagian penting dari apa yang tidak boleh dilupakan oleh setiap pekerja yang berhati-hati, termasuk seorang pekerja universiti.

Oleh itu, dalam aktiviti profesionalnya, guru kanan universiti dipandu oleh perundangan negaranya, undang-undang mengenai pendidikan, standard pendidikan dan kurikulum mengenai subjek tersebut. Piagam universiti dan perjanjian kolektif secara langsung mempengaruhi tanggungjawab kerjanya. Sebarang peruntukan mengenai fakulti dan jabatan, serta perintah rektor dan naib rektor, juga menentukan aktiviti guru kanan.

Hierarki perkhidmatan

Guru kanan jabatan dalam kedudukannya adalah antara guru dan profesor bersekutu. Tanggungjawabnya juga datang dari sini - penyelarasan kerja guru, perundingan mereka mengenai masalah pendidikan dan ilmiah, pembahagian tugas dan tugas kecil. Pada masa yang sama, dia adalah pembantu terdekat ketua jabatan, mengambil penyelesaian masalah organisasi, kerja ilmiah dan organisasi amalan pelajar. Apa yang ditawarkan oleh profesor bersekutu, guru kanan diberi kuasa untuk mengembangkan dan mendalami.

Tugas pengetua

Mereka ditentukan oleh perihal pekerjaan guru kanan di setiap universiti tertentu. Walau bagaimanapun, terdapat syarat umum untuk semua pakar, tanpa mengira tempat kerjanya.

• Guru kanan wajib menyusun dan menjalankan kerja-kerja pendidikan dan metodis sesuai dengan rancangan individu.
• Mengambil bahagian secara aktif dalam kerja penyelidikan ilmiah jabatannya.
• Mengarang dan mengembangkan kurikulum dan program untuk jabatan.
• Untuk memastikan pembentukan semua kecekapan pelajar yang diperlukan, memastikan tahap tinggi mereka sebagai pakar.
• Mengajar bahan pada tahap yang betul dan mengawal kualiti kelas yang dijalankan oleh guru-guru jabatan.
• Selesaikan masalah dengan magang pelajar.
• Untuk mengawal kualiti sokongan metodologi di jabatan, untuk mengembangkan manual mereka sendiri.
• Untuk menjalankan kerja penyelidikan aktif, untuk mengawasi pelajar menulis makalah dan disertasi berdasarkan jabatan.
• Ikuti panduan vokasional untuk pemohon.
• Memberi nasihat dan memberi bantuan metodologi kepada guru muda jabatan.

• Untuk memastikan kerja komisen ilmiah dan metodologi untuk pengkhususan tertentu.
• Tingkatkan dan kemas kini bahan dan asas teknikal jabatan.
• Menyokong latihan komprehensif, pemerolehan pengetahuan saintifik, teknikal, sosial, kemanusiaan, ekonomi dan undang-undang.
• Memantau kerja rumah, makmal dan kerja praktikal.
• Pantau kepatuhan pelajar terhadap peraturan tingkah laku dan keselamatan kebakaran.
• Menjalankan aktiviti pendidikan di kalangan pelajar.
• Untuk mengambil bahagian aktif dalam penyediaan latihan, alat bantu mengajar, program kerja.

Sekiranya guru kanan, dalam rangka pelaksanaan tugas rasmi, membuat objek harta intelek (buku teks, monograf), universiti mempunyai hak penuh untuk menggunakannya. Hasil kerja mental sentiasa dihargai.

Apa hak guru kanan?

Pengalaman dan jumlah kerja ilmiah dan pedagogi yang mencukupi membolehkan guru mencalonkan Majlis Akademik universiti atau fakulti yang berasingan.

Dia juga dapat mengusulkan kepada ketua jabatan pindaan terhadap rancangan kerja jabatan, perubahan dokumentasi pendidikan dan manual.

Memperbaiki semua jenis pekerjaan jabatan (dari akademik hingga penyelidikan) juga menjadi hak pakar ini.

Sekiranya berlaku konflik, guru kanan, seperti pekerja lain, dapat meminta dokumen dari pengurus atau pihak berkuasa lain yang mengatur hak dan kewajibannya. Melindungi idea dan minat anda adalah ciri penting kerja di mana-mana universiti.

Guru kanan bebas memilih kaedah pengajaran, manual dan bahan terbaik, kaedah penilaian pengetahuan. Walau bagaimanapun, semua ini mesti diluluskan oleh pejabat dekan dan pentadbiran universiti.

Sudah tentu, penggunaan semua dana perpustakaan yang melayani unit universiti juga menjadi hak guru mana pun.

Dengan alasan yang baik dan kemampuan untuk menyokong pandangan anda dengan fakta, guru kanan boleh mencabar perintah atau perintah ketua jabatan, dekan atau rektor universiti.

Beban tanggungjawab

Kepelbagaian tanggungjawab memikul tanggungjawab besar kepada guru besar untuk beberapa perkara:

• Tahap pengorganisasian dan pelaksanaan kerja pendidikan dan pendidikan di jabatan tidak mencukupi.
• Kurang latihan daripada merancang.
• Keperluan yang tidak cukup tinggi untuk penyediaan pelajar semasa mereka melakukan kawalan, kertas penggal dan tesis.
• Ketidakselarasan sesi latihan dengan jadual yang diluluskan oleh pihak pentadbiran.
• Kesalahan pentadbiran dan jenayah dalam had undang-undang semasa.
• Menyebabkan kerosakan material kepada jabatan dan pelajar.
• Kegagalan untuk memenuhi tanggungjawab yang ditetapkan dalam Piagam universiti, undang-undang yang ada dan perihal tugas guru.

Prospek pembangunan

Dengan pekerjaan yang aktif dan sikap yang serius terhadap perniagaannya yang sukar, guru kanan mungkin bergantung pada jawatan penolong profesor. Untuk menerimanya, pekerja perlu mempunyai kelayakan yang diperlukan, disahkan oleh penerbitan ilmiah, pengalaman kerja ilmiah dan pedagogi di sekolah menengah, cadangan kakitangan jabatan. Persoalan mengenai pelantikan seperti itu diputuskan oleh ketua jabatan - dia mengesyorkan calon ke Majlis Akademik dan pentadbiran. Mesyuarat Majlis Akademik universiti memutuskan sama ada untuk memajukan guru kanan ke tahap kerjaya yang sukar.

Jurulatih kanan

Kedudukan yang sukar dan pelbagai aspek di institusi yang berbeza mempunyai keistimewaannya sendiri. Di institusi pendidikan, pendidikan jasmani dan sukan, aktiviti utama guru kanan digabungkan dengan tanggungjawab jurulatihnya. Organisasi proses pendidikan berkaitan erat dengan organisasi latihan yang bermanfaat. Untuk pelatih senior, seorang guru mesti mempunyai pendidikan profesional dan sekurang-kurangnya dua tahun pengalaman. Senarai keperluan juga merangkumi kemampuan undang-undang, kekurangan rekod jenayah dan masalah kesihatan.

Ketua jurulatih mesti mengetahui metodologi penyampaian bahan, serta ciri-ciri perkembangan fizikal pelajar kumpulan umur yang berbeza. Dia juga harus mengetahui kaedah latihan sukan terkini, diagnosis situasi konflik. Justifikasi kedudukan dan kerja mereka dengan ibu bapa murid adalah kemahiran penting pelatih-guru yang berjaya.

Tanggungjawab utama merangkumi:

• Pemilihan murid yang paling menjanjikan.
• Peningkatan sukan mereka lebih jauh.
• Hasil kerja dan pendidikan.
• Mengendalikan kelas teori.
• Analisis pencapaian setiap murid.
• Memastikan peningkatan tahap latihan fizikal, teori, moral, kehendak kuat dan teknikal murid secara umum.
• Kerja pencegahan terhadap doping.
• Menjamin perlindungan nyawa dan kesihatan semasa proses pendidikan.
• Penyelarasan keseluruhan kerja pelatih, perundingan dan bantuan metodologi.

Hak ketua pelatih-guru bertepatan dengan hak yang dinyatakan sebelumnya.

Dan bagaimana mereka?

Di Eropah Barat, pensyarah kanan adalah pensyarah kanan. Di Amerika Syarikat, jawatan ini dipanggil Profesor Madya. Secara amnya, hak dan kewajiban pensyarah kanan bertepatan dengan yang dijelaskan sebelumnya. Banyak universiti Barat menekankan sifat kreatif karya seorang guru kanan, perkhidmatan aktifnya kepada masyarakat secara keseluruhan.

Secara ringkas mengenai perkara utama

Mentor, pendidik, kurator, penyelia - guru kanan semestinya menjadi sokongan daripada semua perdagangan. Bakat mengajar harus digabungkan dalam diri seseorang dengan semangat dan kecekapan yang tinggi. Buruk adalah guru kanan yang tidak dalam mimpinya item "untuk menjadi penolong profesor", dan kemudian "menjadi profesor".